Text

استخدم تدريس التنويم المغناطيسى ( (Hypnoteaching في تعليم اللغة العربية بالجامعة الاسلامية الحكومية باميكاسن، البحث العلمى، الجامعة الإسلامية الحكومية باميكاسن كلية التربية قسم تربية اللغة العربية

---

أمنة الرزقية، 2013، استخدم تدريس التنويم المغناطيسى ( (Hypnoteaching في تعليم اللغة العربية بالجامعة الاسلامية الحكومية باميكاسن، البحث العلمى، الجامعة الإسلامية الحكومية باميكاسن كلية التربية قسم تربية اللغة العربية، المشرف الأستاذ أحمد مخلص الماجستير.
الكلمة الرئيسية : تدريس تنويم المغناطيسى ((Hypnoteaching تعليم اللغة العربية
يتضمن هذاالبحث على ثلاث مسأل المذكورة فى حدودالبحث، أولا: كيف اداء تدريس تنويم المغناطيسى فى تعليم اللغة العربية بالجامعة الاسلامية الحكومية باميكاسن, ثانيا: كيف استعاب الطلاب بالتدريس تنويم المغناطيسى في تعليم اللغة العربية بالجامعة الاسلامية الحكومية باميكاسن, ثالثا: ماهي العوامل المؤثر ة بالتدريس تنويم المغناطيسى في تعليم اللغة العربية بالجامعة الاسلامية الحكومية باميكاسن.
ومجتمع الدراسة في هذا البحث هوالمدرس الذى يدرس تدريس تنويم المغناطيسى, والطلاب الجامعة الذين يطبقون تدريس تنويم المغناطيسى, المدرس الجامعة الاسلامية الحكومية باميكاسن, والطريقة المستحدمة في جمع عرض البيانات هي المقابلة المقننة وغير المقننة, والملاحظة والتأريخ ولوثائق. وتجرى عملة جمع البيانات فيه تقريبا اربع اشهر, تبدأ من التاريخ 12 ديسمبير 2012 الى 13 مريس 2013 واما المنهج المستخدم في تحليل البيانات هو منهج الدراسة الوصفية التحليلية.
وقد دلت على نتيجة هذا البحث استخدم تدريس تنويم مغناطيسى في تعليم اللغة العربية بالجامعة الاسلامية الحكومية باميكاسن فعالة لكن بعض من الطلاب يشعر بالصعبة بسبب قلة معرفتهم عن اللغة العربية ونقصان تعليل في النفسى, اذن على الطلاب ان يلتفو اللغة العربية ويماريسوا تدريس المتعلق بتعليل في النفسى مع الدافع اللاوعي بالمنهج ابتكاري.
تدريس تنويم المغناطيسى في تعلم اللغة العربية بمحاولة او عمل يهدف للحصول على سهولة تنفيذ عملية تحسين إمكانات الطلاب لتعلم الدروس، وخاصة في دروس اللغة العربية. لأننا ندرك ذلك أم لا بشأن المسائل المتصلة لغة يمكن أن تعقد في أقرب وقت ممكن، ومراقبة لأولئك الذين لديهم معنويات عالية مع الدافع اللاوعي وجهود المربين أن يكون الميسر خلاقة لتحقيق كافة احتياجات الطلاب وتجهيزات كاملة والبنية التحتية والمعرفة لمعرفة دعم الطلاب علم النفس. حتى لا ازعجت أن المعلمين من الوضع في الفصول الدراسية الذين لا يعيشون والتي يمكن أن تسهل أيضا أنشطة التعلم للغة العربية. وبالإضافة إلى ذلك، والدافع للمعلم واحد هو أن يظهر أن هناك حاجة إلى اختصاص معلم حقا في عملية التعلم للطلاب، بحيث يمكن للطلاب التقاط القيم الإيجابية في التعلم، وكذلك الطلاب الذين يعيشون في تشجيع التعلم.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

: N/A., 2013

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PBA 2013

Info Detail Spesifik

17

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar