UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI MEMBACA DAN MENULIS PROGRAM KELAS MENULIS DI SD PLUS NURL HIKMAH PAMEKASAN

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI MEMBACA DAN MENULIS PROGRAM KELAS MENULIS DI SD PLUS NURL HIKMAH PAMEKASAN

NOR HOLIS - Nama Orang;

Nor Holis, 2017, Upaya Peningkatan Motivasi Membaca dan Menulis siswa melalui program kelas menulis di SD Plus Nurul Hikmah Pamekasan, Skripsi, Program Studi PAI, Jurusan Tarbiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Pamekasan, Pembimbing: Dr.H.Atiqullah, S.Ag, M.Pd.

Kata Kunci: Peningkatan Motivasi Membaca dan Menulis, Kelas Menulis

Skripsi ini membicarakan tentang upaya peningkatan motivasi membaca dan menulis melalui program kelas menulis di SD Plus Nurul Hikmah Pamekasan. Ada dua Fokus yang menjadi pokok kajian dalam penelitian ini. Petama, Bagaimana proses pelaksanaan peningkatan motivasi membaca dan menulis melalui program kelas menulis di SD Plus Nurul Hikmah Pamekasan .Kedua, Apa faktor kendala dalam pelaksanaan peningkatan motivasi membaca dan menulis melalui program kelas menulis di SD Plus Nurul Hikmah Pamekasan

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Pengumpulan data didapat oleh peneliti melalui interview, observasi dan analisis dokumentasi. Adapun informan atau subjek dari penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kesiswaan, kepala urusan kurikulum, guru, mentor kelas menulis dan sebagian siswa yang mengikuti program kelas menulis di SD Plus Nurul Hikmah Pamekasan.Sedangkan teknik yang digunakan untuk mengecek kredibilitas data yaitu perpanjangan kehadiran peneliti dan observasi mendalam.

Dari hasil penelitian dapat dipaparkan:Pertama, proses pelaksanaan peningkatan motivasi membaca dan menulis siswa melalui program kelas menulis di SD Plus Nurul Hikmah Pamekasan adalah: 1) Mentor diawal pertemuan memberikan tes kepada siswa untuk mengetahui potensi yang dimiliki oleh masing-masing siswa. 2) Lalu mentor memberi motivasi dan memberikan materi kepada siswa sesuai dengan potensi yang dimiliki siswa dengan menggunakan metode yang sesuai dengan kebutuhan siswa agar pelaksanaan kelas menulis membuat siswa nyaman dan senang. 3) mentor memberikan tugas tambahan yang relevan dengan materi sebagai bahan evaluasi bagi siswa, 4 Mentor mengevaluasi sejauh mana perkembangan setiap siswa dengan melihat seberapa banyak siswa yang tambah suka membaca dan gemar menulis Kedua, Kendala yang dialami ketika melaksanakan program kelas menulis adalah Perbedaan kemampuan siswa dalam menerima materi.
Hasil penelitian ini diharapkan menjadi bahan masukan bagi seluruh civitas akademik di SD Plus Nurul Hikmah Pamekasan khususnya bagi Kepala Sekolah dan para Mentor dikelas menulis untuk bisa lebih meningkatkan kualitas program kelas menulis sehingga bisa bisa mencetak siswa yang cinta membaca dan rajin menulis.

Ketersediaan

Perpustakaan IAIN Madura (Ruang skripsi 2017) 112017102 Nor U

112017102

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 112017102 Nor U
Penerbit: Pamekasan : STAIN Pamekasan.., 2017
Deskripsi Fisik: -
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: NONE
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: -
Subjek: SKRIPSI PAI 2017
Info Detail Spesifik: 102
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar