Text

PERBANDINGAN PRESTASI KOQNITIF BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANTARA SISWA LULUSAN SD DENGAN SISWA LULUSAN MI DI SMP ISLAM NURUL HIKMAH LOMBANG GILI RAJA GILI GENTING SUMENEP

---

SURYANI,
2017,
PerbandinganPrestasiKognitifBelajarPendidikan
Agama
Islam
AntaraSiswaLulusan SD denganSiswanLulusan MI di SMP Islam NurulHikmahLombangGili
Raja GiliGentingSumenep, JurusanTarbiyah, Program StudiPendidikan Agama Islam,
Sekolahtinggi Agama Islam NegeriPamekasan, Pembimbing: Dr, Abd. Mukhid, M.pd.
Kata kunci :PerbandinganPrestasiKognitifBelajar, Pendidikan Agama Islam, SiswaLulusan SD
dan MI.
Latarbelakangpendidikansebelumnyaberpegaruhterhadapprestasikognitifbelajarsiswa,sis
wa yang berlatarpendidikanMI mungkinakanselalumendapatbimbinganpendidikan agama
berbedadengansiswalulusan SD mungkinmerekaterlalufokusterhadappelajaranumum.
Ada duapermasalahan yang menjadikajianpokokdalampenelitianini, yaitu, (1)
AdakahperbedaanprestasikognitifbelajarPendidikan Agama Islam antarasiswalulusan SD dan
MI di SMP Islam NurulHikmahLombangGili Raja GiliGentingSumenep?, (2)
SeberapabesarperbedaanprestasikognitifbelajarPendidikan Agama Islam antarasiswalulusan SD
dan MI di SMPI NurulHikmahLombangGili Raja GiliGentingSumenep?.
Dalampenelitianini,
penelitimenggunakanpendekatankuantitatifkompratif.Populasinyaadalahseluruhsiswa
SMP
Islam NurulHikmahLombangGili Raja KecamatanGiliGentingSumenep yang berjumlah 72
siswa,sehinggasubjek
yang
ditelitihanya
72
siswakarenakurangdari
100
orang
makapenelitimenggunakanpenelitianpopulasi.Adapunprosedurpengumpulan
data
yang
digunakanberupates,
dokumentasi,
dan
interview.Sedangkananalisisnyadata
menggunakananalisis
data
statistikdenganteknik
T-
teskomparatif,sebabpenelitianinimencariperbedaanprestasibelajarsiswa.
Hasilpenelitianinimenunjukkanbahwadi
SMP
Islam
NurulHikmahini,
siswanyaberjumlah 72 yang terdiridarilulusan SD dan MI.Berdasarkananalisis data n=30 dengan
dk1 =29, makaharga t-tabeluntuksignifikan 1%= 2,762.n2=42. Harga t-tabeluntuksignifikan 1%
dengan dk2= 41=3,012. Jadiharga t-tabel yang digunakanadalah: (2,762 + 3,012)/2= 2,887,
selanjutnyaditambahdenganharga t yang terkecil. Jadi 2,887+2,762=5,649.Harga t=5,649
adalahsebagipenggantiharga t-tabel.
Dariperolehanperhitungandiketahuin1=30 dan n2=42 dengandk = n1+ n2 -2 =30 + 42 – 2=
70. Dengandk 70 dantarafkesalahan 5%, makadalamhaliniapabilatarafsignifikansinya>(0,05)
maka Ho ditolakdan Ha diterima. Ternyata t hitung 0,17adalah> (0,05). Dengandemikian Ho
ditolakdan
Ha
diterima.
Sehinggapenelitimempunyaikesimpulanapabilaterdapatperbedaanhasilbelajar PAI siswalulusan
SD denganMI.
Upaya meningkatkan prestasikognitifbelajar PAI di SMP Islam NurulHikmahadalah
sebagai berikut : a) Menambah program keagamaankepadasiswa, b) Guru agama
lebihpekaterhadappermasalahan
yang
menghambat
proses
pembelajaran,
siswadiharapkandapatikutsertadenganbaiksertaberpernaktif,
tujuanpembelajaranitusendiritercapai.
agar

c)

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

112017174 Sur P

Penerbit

Pamekasan : STAIN Pamekasan.., 2017

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PAI 2017

Info Detail Spesifik

174

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar