IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SISWA KELAS VII SMP PUNCAK DARUSSALAM POTOAN DAYA PALENGAAN PAMEKASAN

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS TERPADU PADA SISWA KELAS VII SMP PUNCAK DARUSSALAM POTOAN DAYA PALENGAAN PAMEKASAN

Muntazemah - Nama Orang;

ABSTRAK
Muntazemah, 2019 Judul: “Implementasi Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran IPS Terpadu Pada Siswa Kelas VII SMP Puncak Darussalam Potoan Daya Palengaan Pamekasan” Skripsi Program Studi Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurusan Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Madura. Pembimbing: Hj. S. Sumihatul Ummah Ms. M.Pd

Kata Kunci: Model Pembelajaran, Discovery Learning, dan IPS

Model pembelajaran merupakan rangkaian kegiatan yang termasuk penggunaan pemanfaatan sebagai sumber daya atau kekuatan dalam pembelajaran. Dalam menerapkan suatu model pembelajaran pasti seorang pendidik menpunyai langkah-langkah tersendiri dalam mangaplikasikan model pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan proses pembelajaran, tidak menutup kemungkinan, seperti yang dilakukan oleh guru SMP Puncak Darussalam, dalam mengaplikasikan strateginya dalam mengajar, yang mana guru SMP Puncak Darussalam Palengaan Pamekasan dalam pembelajaran IPS terpadu menggunakan atau menerapkan model discovery learning.
Sesuai konteks penelitian diatas, maka fokus penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: Pertama, Bagaimana penerapan model discovery learning dalam pembelajaran IPS terpadu pada siswa kelas VII SMP Puncak Darussalam Potoan Daya Palengaan Pamekasan. Kedua, Apa saja kendala yang dihadapi oleh guru saat menggunakan model pembelajaran discovery learning. Ketiga, Bagaimana cara mengatasi kendala yang di hadapi oleh guru saat menggunakan model pembelajaran discovery leraning. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif. Dengan jenis deskriftif. Sumber data yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Informannya adalah guru dan siswa. Sedangan keabsahan pengecekan data dilakukan melalui perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, trianggulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, dalam menerapkan atau meng implementasikan model discovery learning engan cara mengajarkan atau memberikan materi tidak secara utuh untuk dapat merangsang siswa untuk mencari tahu dan mengkonstruk pemahaman siswa terhadap suatu konsep berdasarkan pengalaman belajar.”Kedua, kendala yang dihadapi oleh guru saat menggunakan model pembelajaran discovery learning, yaitu: a) Berasal dari peserta didik itu sendiri b). Kurangnya perlengkapan dalam proses pembelajaran . Ketiga, sedangkan cara mengatasi kendala tersebut adalah : a) Ketekunan dan ketelatenan pendidiknya, b) memberikan dorongan dan motivasi

Ketersediaan

Perpustakaan IAIN Madura (Ruang Skripsi) 182019010 Mun I

182019010

Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: 182019010 Mun I
Penerbit: Pamekasan : IAIN MADURA PRESS., 2019
Deskripsi Fisik: ix+64 hlm., 21x29,5 cm
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: NONE
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: 2019
Subjek: Pembelajaran
Info Detail Spesifik: 010
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar