Text

Korelasi Antara Kemampuan Membaca Dengan Menulis Siswa Kelas 2 Di SDN Cangkreng I Lenteng Sumenep

---

Kata Kunci: Korelasi, Kemampuan Membaca, Kemampuan Menulis.
Berdasarkan definisi antara menulis dan membaca memiliki makna yang
berbeda sehingga secara lebih khusus menulis dan membaca adalah suatu kegiatan
yang berbeda, namun sebenarnya kemampuan membaca dan menulis ini memiliki
dampak terhadap pembelajaran. Dapat kita lihat bahwa seorang anak agar berhasil
naik ke tingkat selanjutnya. Tentu, anak tersebut harus menguasai pelajaran yang
diberikan sebelumnya dengan kemampuan yang mereka miliki yakni kemampuan
membaca dan kemampuan menulis. Sehingga kemampuan membaca dan menulis
menjadi suatu kemampuan dasar yang saling terikat atau terhubung. Berdasarkan
hal tersebut, maka ada dua permasalahan yang menjadi kajian pokok dalam
penelitian ini, yaitu: pertama adakah korelasi antara kemampuan membaca
dengan menulis Siswa kelas 2 di SDN Cangkreng I Lenteng Sumenep?. Kedua
Seberapa besar korelasi antara kemampuan membaca dengan menulis Siswa kelas
2 di SDN Cangkreng I Lenteng Sumenep?.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian korelasi
(Corelation Research) dengan populasi siswa kelas 2 di SDN Cangkreng I
Lenteng Sumenep sebanyak 22 siswa. Sampel di ambil menggunakan teknik
sampel jenuh. Instrument tes yang digunakan peneliti dalam penelitian ini.
Hasil Penelitian ini Menunjukkan bahwa: Pertama, Hasil penelitian
menunjukkan perolehan indeks koefesien korelasi rhitung anatar (variabel x)
kemampuan membaca dengan (variabel y) kemampuan menulis yakni sebesar
0,943. Dalam menggunakan taraf signifikan penelitian ini sebesar 5% yaitu 0,444.
Apabila di bandingkan maka rhitung 0,943>rtabel 0,444 sehingga Ho di tolak dan Ha
diterima. Dapat disimpulkan terdapat hubungan yang signifkan atara kedua
variabel tersebut. Dimana semakin tinggi kemampuan membaca maka akan di
ikuti dengan kemampuan menulis yang tinggi juga Kedua data yang diperoleh
kemudian di olah menggunakan SPSS yakni dengan uji R Square sehingga
diperoleh kesimpulan bahwa besar pengaruh Variabel bebas yakni kemampuan
membaca berpengaruh sebesar 88,3% terhadap variabel terikat yaitu kemampuan
menulis. Sedangkan sisanya sebesar 11,7% dipengaruhi variabel lain.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

152022004 SAL K

Penerbit

Pamekasan : IAIN Madura., 2022

Deskripsi Fisik

xii+80 hlm, 21x29,5 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

152022004

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PGMI 2022

Info Detail Spesifik

004

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar