Text

Penerapan Metode Planted Questions Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Materi Zakat Fitrah Kelas V MI Nurus Shibyan Ambat Tlanakan Pamekasan

---

Kata kunci: Planted Questions, Aktivitas Belajar, Zakat Fitrah.
Aktivitas belajar siswa masih rendah disebabkan kurangnya penggunaan
metode pembelajaran. Hal ini menyebabkan siswa merasa bosan dan sulit untuk
dipahami, sehingga siswa lebih memilih diam dari pada bertanya.
Berdasarkan hal tersebut maka ada tiga permasalahan yang menjadi kajian
pokok dalam penelitian ini, yaitu: pertama, Bagaimana penerapan metode planted
qustions untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa; kedua, Apakah ada peningkatan
aktivitas belajar siswa setelah menggunakan metode planted questions; ketiga, Faktor
apa yang mempengaruhi dalam penerapan metode planted questions dalam
meningkatkan aktivitas belajar siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas V MI Nurus Shibyan Ambat yang berjumlah 17 siswa.
Model penelitian ini menggunakan PTK model kemmis dan Mc Taggart. Penelitian
tindakan ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dan
pada setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, tes dan
dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian bahwa pertama, dalam pembelajaran fiqih materi
zakat fitrah peneliti penggunaan metode planted questions dari hasil tersebut terlihat
adanya peningkatan aktivitas belajar siswa pada siswa kelas V MI Nurus Shibyan
Ambat. Hal ini dibuktikan pada saat sebelum diberi tindakan nilai rata-rata dari
seluruh siswa masih rendah yaitu 55,29, dan presentase ketuntasan klasikal siswa
35,29%. Pada siklus I setelah diberi tidakan yaitu dengan menggunakan metode
planted questions nilai rata-rata siswa meningkat yakni menjadi 69,70 dan presentase
ketuntasan klasikal sebesar 58,82%. Dan pada pelaksanaan siklus II nilai rata-rata
siswa meningkat menjadi 80 dan disertai dengan peningkatan presentase ketuntasan
siswa yang mencapai 88,23%. Kedua, setelah peneliti melakukan kegiatan belajar
mengajar(KBM) ditemukan beberapa faktor yang mempengaruhi penerapan metode
planted questions yakni faktor tujuan, faktor waktu yang digunakan, faktor guru,
faktor peserta didik, faktor fasilitas dan faktor bahan dan alat evaluasi.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

152022020 MUH P

Penerbit

Pamekasan : IAIN Madura., 2022

Deskripsi Fisik

x+68 hlm, 21x29,5 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

152022020

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PGMI 2022

Info Detail Spesifik

020

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar