Text

Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv MI Mardlatilah Mataba Sanalaok Waru Pamekasan

---

Kata Kunci: Pemanfaatan Lingkungan, Lingkungan Sumber Belajar, IPA
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pemanfaatan
lingkungan sebagai sumber belajar, (2) mengetahui jenis lingkungan sebagai
sumber belajar yang dapat digunakan, dan (3) mengetahui kendala-kendala yang
dihadapi dalam pelaksanaan pemanfaatan sumber belajar mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA) kelas IV MIMardlatillah, Mataba, Sanalaok, Waru,
Pamekasan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian
adalah Guru Pengampu mata pelajaran IPA, dan siswa kelas IV sebanyak 08
siswa. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan
dokumentasi. Teknik keabsahan data yang diperoleh menggunakan teknik
triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif
kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pemanfaatan lingkungan
Sekolah sebagai sumber belajar mata pelajaran IPA kelas IV MIMardlatillah
Mataba Sanalaok Waru Pamekasan.dilakukan secara variatif. Pembelajaran secara
variatif tersebut menggunakan proses pembelajaran baik di dalam kelas dan di
luar kelas. Pembelajaran di dalam kelas dilakukan dengan cara guru membawa
tanaman- tanaman ke dalam kelas dan benda-benda ke dalam kelas. Sedangkan,
pembelajaran di luar kelas menggunakan lingkungan yang terdapat di sekitar
sekolah seperti taman sekolah, kebun sekolah, dan sawah; (2) jenis lingkungan
yang digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran mata pelajaran IPA
dengan tema memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dan fungsinya
pada kelas IV MIMardlatillah Mataba Sanalaok Waru Pamekasanadalah taman
sekolah, kebun sekolah, dan sawah yang berada di sekitar lingkungan sekolah; dan
(3) kendala-kendala dalam melaksanakan pembelajaran dengan memanfaatkan
sumber belajar dilingkungan sekitar yaitu: (a) bagi guru yaitu guru kurang mampu
mengkondisikan siswa pada saat proses pelaksanaan pembelajaran dengan
memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar berlangsung, memerlukan
banyak waktu dalam proses pelaksanaannya, hal-hal bersifat teknis kurang
dipertimbangkan oleh guru pengampu seperti prosedur langkah-langkah kegiatan,
koordinasi antara guru dan siswa pada saat pelaksanaan proses pembelajaran; (b)
bagi siswa yaitu siswa kesulitan mengidentifikasi hasil pembelajaran karena
terfokus pada penjelasan guru pada saat menjelaskan materi dengan bantuan
tanaman secara langsung; dan (c) bagi sekolah yaitu terbatasnya sumber belajar
yang terdapat dilingkungan sekitar sekolah

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

152022032 MOH P

Penerbit

Pamekasan : IAIN Madura., 2022

Deskripsi Fisik

x+78 hlm, 21x29,5 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

152022032

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PGMI 2022

Info Detail Spesifik

032

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar