Text

تطبيق لعبة "13 Pesona "لتنمية مهارة كالم الطالب يف الفصل السابع ابملدرسة املتوسطة اإلسالمية نشية الشبان طابوجنان ابميكاسان

---

الكلمات الدالة: لعبة 13 Pesona ،مهارة الكالم
بتطبيق لعبة 13 Pesona بنقسم الطالب إىل جمموعتني. مث طلبت طالبا من كل جمموعة أن يكون مرشد ا.
ا. املرشد الذي رحبين أعطاين بطاقةكتبتها
ً
مث يتقدم لرسم الفائز. ومن يفوز له احلق يف اللعب مبكر املفرودات وطلبت
ً من املرشد ا للمفر
القيام حبركات جسدية وفق دات املوجودة يف البطاقة اليت تعطيها املعلمة لتشجيع أصدقائه يف
ًض اجملمو ا من املرشد اإلجابة بنعم،
عة على التخمني والعثور على اإلجابة املقصودة. طلبت أي أو ال، أواستمر. لتسهيل
األمر على اجملموعة للعثور على اإلجابة.
يركز هذا البحث على حدا البحث، ومها: أوال، كيف تطبيق لعبة 13 Pesona لتنمية مهارة كالم الطالب
يف الفصل السابع ابملدرسة املتوسطة اإلسالمية نشية الشبان طابوجنان ابميكاسان؟. اثنيا، ما العوامل الدافعة واملثبطة
يف تطبيق لعبة 13 Pesona لتنمية مهارة كالم الطالب يف الفصل السابع ابملدرسة املتوسطة اإلسالمية نشية الشبان
طابوجنان ابميكاسان؟
تستخدم هذا البحث املنهج البحث النوعي من النوع الوصفي. تشمل إجراءات مجع البياانت اليت
تستخدمها الباحثة املقابلة واملالحظة والتوثيق. بينما يشمل حتليل البياانت تقليل البياانت وعرض البياانت و رسم
إىل ما يلي: أوالً اخلامتة. مث يف عملية التحقق من صحة بياانت البحث من خالل التثليث.تشري نتائج هذا البحث ،
تطبيق لعبة 13 Pesona ،وهي أن املعلمة ا. فلهذ
ً
أتقن على هذه اللعبة جيد ا مل جتيد الصعوبة يف تطبيق لعبة Pesona
ً 13 ا ملتابعة الدرس وهم بدأ التحدث شفواي بشكل صحيح
. أما ابلنسبة للطالب، فقدكان الطالب متحمسني جد
ا من االهتمام جلمل الطالب، عند السؤال وإعطاء اإلجاابت
ً
ً: العوامل الداعمة
وصحيح. تويل املعلمة مزيد . اثنيا
للعبة 13 Pesona :العوامل الداعمة للعبة 13 Pesona :العوامل الداعمة الداخلية 13 Pesona ،وهي: ال جتد املعلمة
ً صعوبة يف تطبيق لعبة 13 Pesona ا لكيفية طرح األسئلة وكيفية
وال تتطلب الكثري من املال. يكتسب الطالب فهم
اإلجابة ابستخدام اللغة العربية جيدا وصحيحا وميكن أن متيز كلمات السؤال اليت جتب استخدامها يف مذكر
وكلمات األسئلة اليت جيب استخدامها يف مؤنث. يصبح جو الفصل الدراسي نشطًا والطالب متحمسون للغاية
ا لتوجيه املعلمة.
ً
ا ابستخدام اللغة العربية وفق
ً
ومضغوطون يف التعلم و هم يتمكنوا من التحدث جيد و العوامل الداعمة
اخلارجية 13 Pesona ،هي: وجود الربامج أو الدروس إضافية يف السكن رامل هارة الكالم هي الباب األخرية يف درس
اللغة العربية. والعوامل املثبطة للعبة 13 Pesona : العوامل املثبطة الداخلية 13 Pesona ،هي: ال يزال بعض الطالب
غري قادرين على التمييز بني املفرودات من مذكر و مؤنث. والعوامل املثبطة اخلارجية 13 Pesona ،هي: غري مطلوب
ألخذ الدروس إضافية للطالب الذين يبقون يف املنزل، يستخدمون الطالب البيئة اللغة املادورية كلغت الرئيسيتهم
حبيث يتحدث الطالب اللغة العربية يف الفصل فقط، لدى الطالب حس ابملسؤولية جتاه الطالب اآلخرين ، ال يزال
هناك طالب أيكلون ويتحدثون يف الفصل

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

122022072 DZU T

Penerbit

Pamekasan : IAIN Madura., 2022

Deskripsi Fisik

xi+67 hlm, 21x29,5 cm

Bahasa

Arab

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

122022072

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

SKRIPSI PBA 2022

Info Detail Spesifik

072

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar